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描写南方雪景的诗句

白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。 画堂晨起，来报雪花飞坠。李白《清平乐》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 柳宗元 白雪

　　儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的
诗歌。
 
　　1、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——
白居易《池上》
　　2、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
　　3、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音!——卢肇《牧童》
　　4、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》
　　5、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。—— 李白《古朗月行》
　　6、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——刘禹锡《踏歌词》
　　7、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
　　8、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——
李商隐《绝句》

含有然的成语

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描写儿童的诗句大全集

儿童诗是儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 描写儿童的诗句大全集(一) 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。黄庭坚《牧童》 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《

关于儿童的诗句大全

儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。 关于儿童的诗句大全（一） 1、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易《池上》 2、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。吕岩《牧童》 3

　　雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。
　　风雪夜归人.
　　(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
　　2.欲将轻骑逐,
　　大雪满弓刀.
　　(卢纶《塞下曲》)
　　3.墙角数枝梅,
　　凌寒独自开.
　　遥知不雪,
　　为有暗香来.

不的成语

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描写南方雪景的诗句

白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。 画堂晨起，来报雪花飞坠。李白《清平乐》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 柳宗元 白雪

赞美儿童的诗句

宋元经济文化进一步发展后，诗句内容逐渐扩充和演绎，到了新民主主义革命后期，诗句演变成没有了字数的限制的自由体诗歌。 赞美儿童的诗句（一） 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。黄庭坚《牧童》 2、儿童急走追黄蝶，飞

　　从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。
　　1.故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。
　　2.乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
　　3.洛阳亲友如相问 一片
冰心在玉壶
　　4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　5.朋友天一端，友于甚相欢。珍重千金字，重逢一解颜。
　　6.十年曾一别，征路此相逢。马首向何处?夕阳千万峰。
　　7.水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
　　8.送进多歧路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。
　　9.卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。

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关于赞美老师的现代诗句

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 1、《蜂》 唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 2、《春夜喜雨》 唐杜甫

反腐倡廉名人名言

反腐倡廉名人名言_　　反腐倡廉名人名言　　1、廉政以立身，勤政以务公，善政以富民。　　2、靠贪婪妆点起来的“潇洒”人生，就像浪尖上的一片枯叶——沉浮只是瞬间的事情！　　3、草生峰不显伟岸，松长谷底不失高节。　　4、执法公正心坦然，清廉不贪自从容。　　5、法到严时生廉政，

　　儿童名人名言
　　1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
　　2、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
　　3、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
　　4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　5、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
　　6、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
　　7、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
　　8、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
　　9、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
　　10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
　　12、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
　　13、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
　　14、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
　　15、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
　　16、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
　　17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
　　18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
　　19、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
　　20、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
　　21、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
　　22、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
　　23、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
　　24、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
　　25、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
　　26、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
　　27、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
　　28、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
　　29、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
　　30、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
　　31、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
　　32、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　33、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
　　34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　35、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　36、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白
　　37、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
　　38、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
　　39、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
　　40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
　　41、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
　　42、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
　　43、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
　　44、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

疯狂猜谜语所有答案

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反腐警句

反腐警句_　　反腐警句　　1、腐能毁人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及亲人。　　2、言则我从，斯我之贼。　　3、是真公仆，当牢记群众利益无小事；做好党员，切莫忘民族兴衰大端。　　4、差若毫厘，缪以千里。　　5、只有无私的心弦，才能奏出高尚的乐曲。　　6、不廉则无所不能，不耻则无所不为。　　7、早知今日事，悔

儿童名人名言

儿童名人名言_　　儿童名人名言　　1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基　　2、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的

　　多读书的名言警句
　　1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
　　2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
　　3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
　　4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
　　5、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
　　6、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
　　7、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
　　8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
　　9、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
　　10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
　　11、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
　　12、读万卷书，行万里路。——刘彝
　　13、己所不欲，勿施于人。——孔子
　　14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
　　15、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
　　16、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
　　17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
　　18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
　　19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
　　20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
　　21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
　　22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
　　23、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
　　24、敏而好学，不耻下问。——孔子
　　25、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

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反腐倡廉名人名言

反腐倡廉名人名言_　　反腐倡廉名人名言　　1、廉政以立身，勤政以务公，善政以富民。　　2、靠贪婪妆点起来的“潇洒”人生，就像浪尖上的一片枯叶——沉浮只是瞬间的事情！　　3、草生峰不显伟岸，松长谷底不失高节。　　4、执法公正心坦然，清廉不贪自从容。　　5、法到严时生廉政，

蒙田名言

蒙田名言_　　蒙田名言　　1、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。　　3、我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。…

　　蒙台梭利名言
　　1、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
　　2、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
　　3、儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
　　4、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
　　5、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
　　6、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
　　7、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
　　8、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
　　9、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
　　10、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
　　11、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
　　12、谁若不能独立，谁就谈不上自由。
　　13、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
　　14、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

天府之国是什么意思

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米南德名言

米南德名言_　　米南德名言　　1、甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。　　2、黑夜给智者带来思想。　　3、学会学习的人，是非常幸福的人。　　4、爱情要用忠诚播种，友谊要用谅解护理。　　5、幸福的人由希望援助。…

有关文明的名言警句

有关文明的名言警句_　　有关文明的名言警句　　1、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠　　2、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡　　3、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——

　　有关童年的名言警句
　　1、儿童是进入天堂的钥匙。——理·斯托达德《孩子们的祈祷》
　　2、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
　　3、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——肖伯纳《父母与孩子》
　　4、儿童的情形，便是将来的命运。——家鲁迅《南腔北调集》
　　5、天地最有情，少年莫浪投。——陈毅
　　6、我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人，那就是我天天看见的家人、同学、老师和我上学路上看到的行人。——三毛
　　7、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
　　8、童年的一天一天，温暖而迟慢，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。——张爱玲
　　9、童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。——三毛
　　10、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
　　11、孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。——高尔基《老人》
　　12、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。——鲁迅《小说二集序》
　　13、孩童的动作，是清洁，是正直。——旧约全书《旧约全书·箴言》
　　14、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。——拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》
　　15、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。——苏霍姆林斯基
　　16、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。——泰戈尔
　　17、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔《愿望的实现》
　　18、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。——安德烈·莫洛亚《人生五大问题》
　　19、举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。——奥·霍姆斯《男孩们》
　　20、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。——安德烈·莫罗阿《人生五大问题》
　　21、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。——泰戈尔《泰戈尔评传》
　　22、儿童的魅力好像音乐；它比我们演奏的音乐更有把握能够进入人心。最高傲的人见了它也会变温存；人自己也成了孩子，暂时会忘了他的骄傲和他的地位。——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》
　　23、每个孩子都具有极大的做梦的能力，这种能力扩大他所发现的一切，用咿咿呀呀的喊声延长他的欢乐的颤动。——罗曼·罗兰《母与子》
　　24、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——弗洛姆
　　25、人生不得恒少年。——岑参
　　26、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭《爱弥儿》
　　27、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
　　28、应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。——居里夫人
　　29、儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》
　　30、世界并不是牢房，而是一所虚无的儿童乐园，里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字。——埃·阿·鲁宾逊
　　31、在人身上，唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯
　　32、幼是定基，少是勤学。——洪应明
　　33、一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。——巴尔扎克
　　34、童年是理智的睡眠期。——卢梭《爱弥儿》
　　35、没有儿童的地方就没有幸福。——史文朋《欢迎曲》
　　36、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
　　37、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——肖伯纳
　　38、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——于丹
　　39、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——胡德《我记得，我记得》
　　40、孩子一开始必须通过对生活的热爱来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。——泰戈尔《泰戈尔评传》
　　41、孩子们，你们的未来万岁！——高尔基《意大利童话》
　　42、孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔《泰戈尔评传》
　　43、把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。——高尔基《生活的故事》
　　44、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》
　　45、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳
　　46、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱《随笔集·米特福特的〈希腊史〉》
　　47、永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。——杜伽尔《蒂博一家》
　　48、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱《随笔集·米特福特的《希腊史〉》
　　49、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。——卢梭《忏悔录》

闻风而动的意思

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有关希望的名言警句

有关希望的名言警句_　　有关希望的名言警句　　1、我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。——毛姆　　2、每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特　　3、对一切人们的疾苦，希望是唯一价廉而普遍的治疗方法；它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。——

蒙台梭利教育名言

蒙台梭利教育名言_　　蒙台梭利教育名言　　1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。　　2、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。　　3、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。　　4、激发生命，让生命自由发

　　蒙氏教育格言
　　1、快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
　　2、6岁定终生！
　　3、我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。
　　4、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
　　5、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
　　6、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
　　7、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。
　　8、手是智慧的象征。
　　9、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
　　10、从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁，则发展另外的30%。
　　11、早期经验塑造幼儿的大脑。
　　12、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。
　　13、专心是人的学习、工作、事业的第一要素。
　　14、中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
　　15、培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
　　16、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
　　17、天才的特点：能使头脑集中与某事物。
　　18、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
　　19、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
　　20、智慧通过工作得以实现。
　　21、专心是儿童发展的第一要素。
　　22、与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
　　23、教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
　　24、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
　　25、人不活动会消耗大脑的活力。

见死不救的意思

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孟子名言精选

孟子名言精选_　　孟子名言精选　　1、不耻不若人，何若人有？　　2、仁者无敌。　　3、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。　　4、得道者多助，失道者寡助。　　5、养心莫善于寡欲。　　6、夫子言之，于我心有戚戚焉。　　7、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。　　

法律格言

法律格言_    法律格言    1、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。——霍布斯《利维坦》    2、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有

    儿童警句
    1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
    2、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
    3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
    4、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
    5、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
    6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
    7、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
    8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
    9、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
    10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
    11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
    12、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
    13、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
    14、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
    15、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
    16、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
    17、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
    18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
    19、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……——罗曼·罗兰
    20、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
    21、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》
    22、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
    23、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
    24、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
    25、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
    26、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
    27、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰·洛克
    28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
    29、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
    30、一切为了儿童，为了儿童的一切。——陈鹤琴
    31、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
    32、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
    33、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克
    34、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
    35、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
    36、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
    37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
    38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基《给教育的建议》

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法律名言警句名句

法律名言警句名句_    法律名言警句名句    1、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克《政府论》    2、法律之内，应有天理人情在。—&mdash

儿童警句

儿童警句_    儿童警句    1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基    2、儿童恐怖的重要基础既然是

    儿童教育名人名言
    1、父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。
    2、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
    3、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
    4、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
    5、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
    6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
    7、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
    8、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
    9、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
    10、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
    11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
    12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
    13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
    14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
    15、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
    16、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
    17、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
    18、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
    19、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
    20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
    21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
    22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
    23、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
    24、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
    25、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
    26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
    27、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
    28、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
    29、教育为公以达天下为公。——陶行知
    30、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
    31、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
    32、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
    33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
    34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
    35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
    36、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
    37、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
    38、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
    39、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
    40、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅

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法律格言

法律格言_    法律格言    1、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。——霍布斯《利维坦》    2、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有